“TWISTER” COMENTARIO DE JUEGO:

Este juego nos ayudo a mantener el equilibrio, además de que se hizo en parejas, en equipo (mixto), disfrutamos de un verdadero aprendizaje, nuestro espacio, las reglas y la intercomunicación.

Nuestros gestos, actitudes, movimientos y comunicación, la participación de cada integrante y el desempeño motriz fueron parte para desarrollar este juego.

EJERCICIO EN EQUIPO

DISCUTIR DE QUE MANERA LA SESION DE EDUCACION FISICA INFLUYE EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.

influye mucho en los movimientos de los niños y adolescentes, en el nivel preescolar su desarrollo perceptivo-motor, conforma sus tres componentes: la corporalidad, la temporalidad y la espacialidad, hace evidente la adquisicion del equilibrio y posteriormente a la coordinacion, a traves del juego el niño tendra amplia y valiosas perspectivas de indole formativo: por la actividad ludica el niño conoce y controla su cuerpo, percibe distancias, trayectorias, ritmos, velocidades e incrementa sus capacidades motoras.

la motricidad en la primaria desarrolla cualidades motoras, flexiblidad, resistencia, fuerza y velocidad; estimula el proceso de crecimiento y desarrollo y contribuye en el control y la estabilidad emocional.

los adolescentes desarrollan integralmente su disponibilidad corporal, distrutan de la actividad fisca, los juegos, la iniciacion deportiva y el deporte eductaivo como una forma de realizacion personal.

COMO ESTOS ELEMENTOS SE RELACIONAN CON LOS PROPOSITOS DE EDUCACION BASICA.

-desarrolar sus cualidades motoras basicas que conforman la aptitud fisica

-reconocer el juego como vehiculo de aprendizaje

-planteamientos metodologicos

-funciones del profesor animador

-modelos ludicos.

CAMPO DONDE SE ESPECIALIZA

         campo formativo desarrollo fisico y salud:

se organiza en dos grandes  aspectos relacionados con las capacidades que implica el desarrollo fisico y las actitudes y conocimientos basicos referidos a la promocion de la salud. coordinacion, fuerza y equilibrio.

QUE APRENDIZAJE DEBE SER EL CENTRO DE ATENCION DEL EDUCADOR FISICO AL APLICAR ACTIVIDADES.

       Aprendizajes de creatividad e imaginacion, juegos y ejercicio atractivos, seguridad y la estabilidad emocional, crecimiento y desarrollo.

ANOTACIONES DE CLASE DE CLASE 6/09/10

hola

 mis anotaciones de clase.

los niños son grandes científicos, experimentan con todo y eso depende de los adultos. se les enseña a través de vídeos y juegos educativos hoy en la actualidad.

debemos de tener una vinculación de materias relaccionándole con la educación física.

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJES DECIR PROCESOS DIDÁCTICOS.

           tradicionales

           cognitivos

           participativos

           técnica de enseñanza- como la resolución de problemas, mando directo, mixtos.

ESTRATEGIAS:

juegos cooperativos

juegos tradicionales

canto

circuito de acción motriz

bailes y rondas

LUDOGRAMA ROMPECABEZAS

FICHA DE FRECUENCIAS

reporte de lectura 6/09/10

"EL NIÑO Y EL ADULTO"

El niño siempre va a tener una exploración que el mismo satisfaga sus necesidades ya que el adulto trataré de conocer su exploración evitando impedir su exploración. por ejemplo: cuando el niño quiere tocar una vela encendida y el adulto le dice que no este tratara de hacerlo si se quema o no el explorara y dirá que no lo volverá hacer.  El adulto también fue niño por lo tanto sabe como guiara y vigilara al niño.

Mediante el diálogo el adulto suple respuestas que no obtiene, interpreta rasgos insignificantes en el que cree completar manifestaciones inconexas e inconsistentes reuniéndolas en un sistema de referencias, constituido por intereses que sabe que son del niño. El adulto pretende penetrar el alma del pequeño. Las etapas de cada uno de ellos (niño-adulto) comprenderá aptitudes o caracteres que deben adquirir y fomentar.

A veces el egocentrismo del adulto puede entrar en un momento de negación por enseñar a los niños por que sentirá y pensara de una forma introductoria. Si el adulto llega a admitir que la manera de sentir y pensar del niño es diferente de la suya, lo considerara  un pensamiento de enseñanza y creatividad. Lo observara a través de las etapas de su desarrollo.

 A veces en el crecimiento habrá conflictos y estos conflictos lo resolverá por si solos, no habrá obstáculos por que surgen factores del medio, medio de personas y medio de cosas.

En si lo que dice el autor es que el adulto se refleja en el niño para orientarlo  y que las cosas que el explore le servirá para su desarrollo integral, además el adulto le ayudara a cuidarlos, alimentarlo, y no prohibirles cosas que ellos mismos no exploren, al contrario eso les ayudara a que su conocimiento se refuerce mas día con día.

Nosotros como futuros educadores físicos debemos organizar, ayudar y comprender a los niños de manera que ellos tomen confianza para desarrollar las cosas, no ser solo profesor sino ser su amigo y a la su  padre.

CLASE 25/08/10

 ¿Qué es corporeidad?

MI OPINIÓN. es el cuerpo  que vamos conformando a través de la acción y percepción multisensorial, aprendemos a sentir y a pensar.

AYUDA. La corporeidad es un elemento constitutivo de la definición integral de la persona humana. Se refiere a la realidad corpórea considerada como un sujeto espiritual corpóreo. Es una noción más amplia que el cuerpo, e indica la entera subjetividad humana, en cuanto es constitutiva de la identidad personal. El cuerpo de un hombre nos lleva a ver a un hombre y no sólo a un cuerpo. La corporeidad nos presenta de un solo golpe el cuerpo y el alma en una indisoluble unidad, formando una peculiar estructura: el hombre. El cuerpo nunca es sólo “materia viva”; es precisamente cuerpo humano, porque está informado por un alma racional.  http://www.bioeticaweb.com  17:00HRS.

 ¿Qué es motricidad?

MI OPINIÓN. movimiento corporal intencional, que se ejecuta de acuerdo a ideas concretas que implican un razonamiento sobre las experiencias y acciones propias.

AYUDA. La Motricidad es la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por sí mismos. Tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculoesquelético)  La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Fina y Motricidad Gruesa. http://scollvaz.galeon.com/ 17:15 HORAS

 ¿Qué son los gestos motores?

MI OPINIÓN. ??????????????????''

AYUDA. El gesto constituye un vehículo del lenguaje corporal, siendo un mecanismo de comunicación frente a terceros ajeno a la palabra. De este modo el «gesto» supone la canalización de procesos motores de los miembros (gesto motor), o cualquier parte del cuerpo, capaz de expresar externamente el movimiento. También se puede decir, según apunte de Hernández Gómez, que el gesto es «una acción motora segmentaría y coordinada; un signo del alfabeto motórico, que conforma un modo especial de lenguaje: el lenguaje gestual».  http://www.peritajemedicoforense.com/  17:20hrs

 ¿A qué nos referimos con tono muscular?

MI OPINIÓN. ????????????????????'''

AYUDA: El tono muscular, es un estado permanente de contracción parcial, pasiva y continua en el que se encuentran los músculos. Durante el periodo de sueño el tono muscular se reduce por lo que el cuerpo está más relajado y durante las horas de vigilia se incrementa lo necesario para mantener la postura corporal adecuada para cada movimiento que se realiza. http://www.cosasdelainfancia.com  17: 30hrs.